Siri AI功能升级缺席，苹果大跌！

中国(zhōngguó)在AI领域(lǐngyù)做得“太棒了”，Deepseek R1是献给世界人工智能产业的一份礼物，全球有一半AI人员(rényuán)都是中国人，他们为这个行业和(hé)世界作出了巨大贡献，美国是无法阻止中国推进AI发展的——不久前，英伟达公司首席执行官黄仁勋如是说。 一项来自(láizì)美国(měiguó)麦克罗波洛智库的研究结果也表明，从某些指标来看，中国已经超越美国，成为造就人工智能人才的最大国家，世界上近一半的顶级(dǐngjí)人工智能研究人员来自中国。 “全球一半AI人才都是(shì)中国人”，这句话是否精准，并(bìng)不容易验证，但其中透露(tòulù)的信息却直指一个不争事实：中国AI人才，确实实现了量和质的提升。 5月23日，2024年《麻省理工科技(kējì)评论》“35岁以下科技创新35人”中国入选者揭晓，与AI相关的研究人才占据半壁江山(bànbìjiāngshān)。 中国AI人才为何(wèihé)多起来、强起来？ 在回答这个问题前，我们(wǒmen)先一起来了解几个案例和故事。 浙江大学成AI人才重要(zhòngyào)“孵化器” 吴飞：很多(hěnduō)学生都不循规蹈矩 说起中国AI人才，就不得不提浙江大学。在很大程度上，它既是技术(jìshù)策源地，也(yě)是人才孵化器。 早在1978年，浙江大学设立计算机系，创系主任何志均先生就把(bǎ)设计新型计算机、研究人工智能理论作为立系的根本(gēnběn)。 浙江大学(zhèjiāngdàxué)(zhèjiāngdàxué)2018年首批设置人工智能本科专业、2019年设立了国内第一个(dìyígè)人工智能交叉学科，发出了中国第一个人工智能博士(bóshì)专业的研究生文凭。前一阵子火出天际的杭州新锐科创企业矩阵，就有三家创始人出自浙江大学。 浙江大学人工智能研究所所长、本科生院院长(yuànzhǎng)吴飞告诉记者，根据他的观察，这些人在学校时都有着共同(gòngtóng)的特质：在科研(kēyán)实训中表现突出，按照自己兴趣在某一具体领域长期深耕——不是通才，而是专才。 多年来，不(bù)少学生都给吴飞留下了深刻印象。其中一人硕士毕业后，去(qù)了美国(měiguó)一家知名(zhīmíng)互联网企业工作，回国时来看望吴飞，说自己还是有创业的冲动。“我是不建议也不支持的，更希望他能在一流互联网企业多锻炼。但他还是创业了，在美国做了一家初创公司，发展也很好。”讲完(jiǎngwán)这个故事后，吴飞说道，我的很多学生都是不循规蹈矩(xúnguīdǎojǔ)的。 吴飞还公开提起过这样一个例子：一个化学系的本科生来问他，能不能读你的博士生？我真的很希望用人工智能从事药物逆合成(héchéng)的研究。当时他的反应是——“听到这句话之后(zhīhòu)，我已经无法拒绝(jùjué)他了，我相信他一定会用人工智能去撬动(qiàodòng)这个领域的变革。” 浙江大学《创新创业实践启蒙(qǐméng)》课程现场 图源 浙江大学 为何那么(nàme)多AI人才都是“浙大造”？ 1998年，浙大的吴晓波教授从美国(měiguó)访学归来后，曾经对时任校长潘云鹤院士说，美国硅谷很多(hěnduō)大学生都在创业(chuàngyè)，能不能在浙大培养一批敢于创业的大学生？ 如今，浙大的创业课程已开了(le)100多门，而且(érqiě)成了学生的通识必修课程。另外，浙大80%本科生都参加过不同类型的科研实训。 “学生以(yǐ)创新为引领的创业思想发端于课堂，以创新为引领的创业能力(nénglì)培养于科研实训。在这种背景下，浙大学生(dàxuéshēng)的创业率自然高企，‘浙大学生爱创业’也成为一种现象。” 吴飞表示，他们走上社会后，找到一群志同道合的人，就能迅速形成(xíngchéng)一个创业小团体，再加上资本助力、政府支持、环境包容等，慢慢(mànmàn)就会生根发芽。 当创新创业式的教育(jiàoyù)理念、人才培养模式与有创新能力、有创业热情的年轻人们，遇到AI时代，则(zé)正应了两句古诗： 金风玉露(jīnfēngyùlù)一相逢，便胜却人间无数。 复现Sora的(de)北大团队 它是美国人工智能公司(gōngsī)OpenAI发布的文生视频模型，在2024年2月横空出世。当时，其生成的几个(jǐgè)视频，也在全网刷屏。 遗憾的是，Sora最大(zuìdà)限度地隐藏(yǐncáng)技术的“闭源”之路，“OpenAI变成了ClosedAI”。 但就在1个月后，北京大学深圳研究生院信息工程学院博雅特聘教授(jiàoshòu)田永鸿和助理教授袁粒，带领学生团队与兔展智能公司(gōngsī)发布了Open-Sora Plan v1.0。他们复现了Sora的部分能力(nénglì)，并提高了视频(shìpín)生成质量与文本控制力。 Open-Sora Plan团队(tuánduì)非常“年轻”，平均年龄只有23岁。团队带头人之一的(de)袁粒，也是1994年出生的青年教师。 做(zuò)这个项目的初心是什么？袁粒(yuánlì)多次公开表示，就是集结开源的力量。 “每每想到这是在和世界上(shàng)最顶尖AI人才在做同样一件(yījiàn)事，跟他们一起PK，我们就会觉得很(hěn)有意义，战斗力满满。当时真心觉得我们能竞争过一些第一梯队(tīduì)的模型，大家都很上心很用心，每天都要去想如何架构，才能实现更好效果，熬到凌晨三四点也是常态。”谈及当初心路历程和工作状态，Open-Sora Plan项目团队(tuánduì)主创(zhǔchuàng)之一、北京大学研究生葛云阳告诉记者。 从去年3月至今，也过去1年多时间，该项目最新进展情况如何？社会层面又(yòu)给予了怎样(zěnyàng)支持？ 袁粒表示，Open-Sora Plan确实越做也好(yěhǎo)，已经更新到1.5版本。现在(xiànzài)，正在向生成和理解统一架构的模型发起冲击，估计今年(jīnnián)之内能够实现。目前在图像上，团队已有(yǐyǒu)初步成果，希望今年能推出一个效果更好的版本。 最近，在北京召开的鲲鹏(kūnpéng)昇腾开发者大会2025（KADC2025）上，Open-Sora Plan项目(xiàngmù)的展台十分火爆。团队人员表示，这表明统一(tǒngyī)架构初级成果很受市场欢迎。 Open-Sora Plan在鲲鹏昇(shēng)腾开发者大会上的展台 受访者(shòufǎngzhě)供图 “这一路走来，确实面临诸多困难(zhūduōkùnnán)，但好在(zài)算力方面，华为还有兔展公司都给予了很大支持。我们在华为昇(shēng)腾算力平台上进行原生开发、训练和推理，架构优化和应用版本(bǎnběn)发布等，还和昇腾共同完成(gòngtóngwánchéng)了视频生成模型的关键模块的原生开发，兔展有关人员也与我们一起联合进行投入。”对于社会支持以及具体算力投入，袁粒这样说道。 至于到底投入(tóurù)了多少算力(suànlì)，袁粒告诉记者，这相对难衡量，但整个算力资源成本，肯定是(shì)千万级别的，当然相比于其他语言模型动辄上亿投入，这成本相对还算低的。 未来还(hái)想奔赴怎样的目标？Open-Sora Plan项目团队明确且坚定：生成和理解统一架构的模型。更(gèng)长远追求在于，实现多模态世界(shìjiè)模型，通往通用人工智能。 “算法工程师最想干的事情，还是通过视觉去实现通用人工智能。”对于自己未来职业方向(fāngxiàng)，葛(gé)云阳说。 一个火爆全球的AI文生视频(shìpín)大模型，能被一个中国年轻团队复现，并且他们还在向“更高处”攀登，除了他们自己争气和(hé)能力强外，这也是(shì)一个“环境造就人才”的现实例证。 有了好能力、好环境、强支持，从“跟随”到“超越”，也只是(zhǐshì)时间问题(wèntí)。 从农村子弟(zǐdì)到AI教授 秦飞巍的(de)“星辰大海” “不是明星，也会这么(zhème)火？” 在禹航实验学校，一场名为(míngwèi)“DeepSeek及大模型(móxíng)助力日常学习和生活”的讲座后，几十名中学生将讲台围了个水泄不通，主讲人秦飞巍教授一边说着“不要挤(jǐ)”，一边手忙脚乱为学生们签名。 秦飞巍，一位“85后(hòu)”青年教师，已在AI相关领域(lǐngyù)深耕十六七年。 “我(wǒ)是重庆农村里走出来的，父母(fùmǔ)都是小学(xué)老师。我在浙江大学读博时，学的是计算机辅助设计与(yǔ)图形学，但我的导师高曙明教授建议我选一个偏AI的研究方向，当时AI很冷门，我也不感兴趣(bùgǎnxìngqù)，但最后还是听了导师的话。”秦飞巍笑着说，随着时间推移，研究深入，自己也愈发喜欢。 2014年，从浙大博士(bóshì)毕业的秦飞巍入职(zhí)杭州电子科技大学计算机学院，今年，是他执掌教鞭的第11个年头。 一位(yīwèi)学生说，为了当老师，他还拒绝了华为的“offer”。 为什么？在秦飞巍(qínfēiwēi)看来，还是因为兴趣，遵从内心的(de)选择(xuǎnzé)。除了家庭影响外，也离不开导师的寄望：“希望你能做一名优秀的教师、做一名优秀的学者。”这其实是一种“传承”。 在采访中(zhōng)，秦飞巍谈起自己的(de)学生，如数家珍，眼里有光：毕业后去国内外名校深造的，在华为、网易、阿里从事AI相关研发的，做(zuò)AI相关的初创公司的，不少已小有成就。 秦飞巍和他的(de)学生们 一排左二为秦飞巍 受访者供图 正在杭电(hángdiàn)读大二的杨承同学，已是一名“实践老兵”，他带领团队和钉钉平台联合，持续建设杭电数字(shùzì)育人平台，新添了AI辅学功能；和群核科技联合，为建设杭电数字校园发力，通过智能体(tǐ)和3D交互，打造具有体验(tǐyàn)感的思政育人场景…… 在AI人才培养上，秦飞巍有何妙招(zhāo)？他认为，杭电探索的“创新实践”课，是一个很好尝试，给本科生就用上了相关课程(kèchéng)导师制、小班化、个性化(gèxìnghuà)的培养方式。“我都是根据学生的兴趣来，让他们做擅长的事，和他们一起(yìqǐ)讨论做研究。” 为更(gèng)多学生插上梦想的翅膀，为提升更多人“AI素养”贡献一份力量(lìliàng)，让他们在一个与AI相连的未来世界里游刃有余、尽情驰骋(chíchěng)，这便是秦飞巍所追求的“星辰大海”。 中国AI人才量质齐升(qíshēng)，现实密码是什么？ 从浙大学生的创业基因，到北大团队的创新突破(tūpò)，再到杭电教师(jiàoshī)与学生的良性互动、实践创新，这些案例和故事里，或许藏着更为具体而鲜活(xiānhuó)的解答。 首先，很多年轻人本身有兴趣(xìngqù)、有热情、有冲劲、有梦想。 由于基础教育给学生(xuéshēng)打下的底子更扎实，再(zài)加上很多高校人才培养理念迭变和机制创新、产学研用深度融合的进一步推进、社会土壤的包容滋养与市场机制的生态赋能，放大了年轻人的主观能动性，竞争力和发展上限(shàngxiàn)也得到进一步提高，为他们在人工智能领域(lǐngyù)创造了广阔(guǎngkuò)的发展空间。 其次(qícì)，年轻人赶上了时代风口，社会多年积淀和如今变革孕育了大量机会(jīhuì)。 中国有大量的AI应用场景，也不缺数据和算力，社会需求旺盛，在应用驱动、场景驱动、需求驱动下，年轻人可以在万千的广阔天地里，利用AI去解决现实(xiànshí)问题(wèntí)，也更容易实现想做(zuò)的事。 再者，“开源”时代，很多年轻人站在(zài)巨人的肩膀上，可以看得(kàndé)更广、走得更远。 AI开源与开放，是大势所趋，也是很多AI公司的价值选择和践行路径。如今的AI创新，更(gèng)多是站(zhàn)在(zài)巨人肩膀上的“构建式创新”，而非“从零开始式创新”，走向的是一个“平台式创新时代”。 这也解释(jiěshì)了为什么现在几个学生就能搞出一个AI项目，为什么国内(guónèi)“AI应用”和“AI应用型创业者”越来越多。 此外，有业内人士指出，很多互联网头部(tóubù)企业，也成了(le)(le)AI人才的“重要(zhòngyào)培养皿”。这些企业所提供的平台、资源、机制、环境和文化，加速了AI人才的成长和崛起。如今，互联网头部企业高管出来并创业AI项目，也成了一个热潮。 当然，这种现象也应伴随清醒的(de)反思。其一，一流AI人才更(gèng)多还是在美国；其二，国内每年培养的AI人才和社会需求之间，仍(réng)有很大缺口。 那么，今后我们(wǒmen)还要在哪些方面努力和提升？ 教育(jiàoyù)层面，推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，弥合人工智能专业建设和社会发展与需求之间的“温差”，持之以恒(chízhīyǐhéng)纠偏一些高校“重科研轻教学(jiàoxué)”的倾向等。 社会层面，还是要进一步推进科技(kējì)创新和产业创新的深度(shēndù)融合，提高新技术、新产业和人才资源的精准(jīngzhǔn)匹配水平，实现“人尽其才，才尽其用”。 我们(wǒmen)相信，只要(zhǐyào)能够坚定不移做正确的事、正确地做事、把(bǎ)事情做正确，坚定不移做长期主义的“拥趸”，时间会给出最好的“回响”。无论是培养AI人才，还是发展人工智能，都是同个道理。 所以，不要(búyào)再问“为什么一半AI人才是(shì)中国人”，去看看他们在做什么，你就会知道： 答案，不(bù)在数据里，而在故事中。